三湘教育新闻讯（(袁昕 郭英 肖磊)）陈安平，1996年中专毕业参加教育工作，被分到罗溪瑶族乡，至今27年，当了16年班主任。
刚参加工作的那几年，罗溪的交通条件还很差，信息也闭塞，陈安平通常只能乘“11号车”往返于学校、学生家里和他自己家里。他家住宝瑶村，那时候他在安顺村教学点工作，他家里距安顺教学点有六七十里山路，他周末回家，往往周五深夜到家，周日清早就要启程返教学点。
罗溪山区春夏多雨，而且有引发自然灾害的风险，这时节，陈安平最担心班上学生的安全。有一件事情让他刻骨铭心：2002年上学期，他在安顺村教学点当班主任，班上有十几名学生。有一次连续下大雨，道路泥泞不堪，而且有山洪、泥石流、道路塌方的危险，快一周了，陈安平记得，那天是周四，半夜下起倾盆大雨，到第二天早上还根本没有停的意思，陈安平想报告学区，这一天学生们不要来上课了，可那时候没有电话，一下子也没能找到其它的通讯途径，他当机立断，一路冒雨奔跑，一个院落接着一个院落去通知学生，当走到坳上组一处陡坡时，心急加上疲惫，突然从坡上摔到了十几米的坡下，嘴角被摔裂了，他不感到疼痛，爬起来，继续往前奔，带伤走完了班上所有学生的家里。那次摔倒留下的伤痕也成了陈安平教育工作中“爱的象征”。
后来，陈安平被调到罗溪中心小学，仍然当班主任，对待顽皮的学生，他从不粗暴简单行事，而是针对实际情况，做耐心细致的思想工作，让学生自己真正做到自觉认识错误、改过向善。十多年前，他班上一个肖姓学生有很多毛病，甚至不时乱拿别人的东西，在同学中造成了不良影响。陈安平了解情况以后，多次跑几十里山路到肖姓学生家里，了解该学生的家庭情况。原来这名学生不仅家庭经济条件差，而且他的父母离异，他父亲在外打工，由他的爷爷奶奶在家照料。针对这种情况，陈安平多次与肖同学推心置腹地谈心，耐心细致地进行心理抚慰，关心他的生活和学习，分别做其他学生的工作，让班上学生与他和谐相处。下雨天，肖同学的袜子湿了，陈安平就拿自己儿子的袜子给他穿，他缺学习用品，陈安平就掏钱给他买。在陈安平和这班同学的帮助下，肖同学感受到了温暖，重新振作起来，慢慢地彻底改掉了坏毛病，且主动要求承担班级卫生劳动任务，毕业后以优异的成绩考上了省属示范性高中。
陈安平的备课、上课、作业批改等工作是交口称赞的，这里就不必多言了。
从2013年开始，陈安平开始负责罗溪九年一贯制学校的后勤管理工作。学校没有专门的水电维修人员，陈安平又承担起这份专业工作。春夏秋冬季节，阴晴雨雪日子，师生们总可以看到陈安平背着水电维修工具箱忙碌在校园。他患有类风湿，只要劳动量太大，步行过多，就会双脚肿痛，但是从不见他有怨言。2014年10月，陈安平因心脏瓣膜病在长沙做了手术，出院回家后不到一个月，不顾家人亲朋和学校领导的劝阻，毅然回到学校上班。
陈安平的工作得到了上级的认可，他多次受到县、乡的表彰奖励，2021年被评为邵阳市师德楷模，2022年被评为湖南省优秀教师。谈到这些荣誉，陈安平显得淡然，然而在他一篇工作总结中的几句话似乎可以解释他的心迹：“热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，这是超越自我、走向成功的动力。”
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